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El Modelo de Ludotecas FUNLIBRE

1. MARCO DE REFERENCIA

| EL MODELO FUNLIBRE | MARCO DE REFERENCIA� | EJES CONCEPTUALES� | SISTEMA DE EVALUACI�N |

En el Modelo de Ludotecas FUNLIBRE se considera fundamental:

• Que tenga en cuenta tanto el marco de pol�ticas nacionales como internacionales.
• Que el desarrollo humano se concrete en indicadores de crecimiento y calidad de vida de los ni�os y las ni�as en todas sus dimensiones (f�sica-org�nica, cognitiva, comunicativa, axiol�gica, l�dica, econ�mico laboral, etc.)
• Que se inserte en el entorno y contribuya a los procesos de desarrollo comunitario, a su transformaci�n y particularmente de aquellas condiciones que garantizan la protecci�n de los derechos de los ni�os y las ni�as.
• Que privilegie el protagonismo infantil, apoyado por procesos de organizaci�n y una pr�ctica intergeneracional donde todos tienen la posibilidad de construir, facilitar y generar opciones de desarrollo para la ni�ez.
• Que facilite procesos de empoderamiento para que los ni�os y las ni�as, los grupos intergeneracionales y la comunidad en su conjunto, desarrollen capacidades para acceder a los recursos y medios que les garanticen mejor calidad de vida en lo particular, pero principalmente propicien el desarrollo y la cohesi�n social como colectivo y naci�n.

LUDOTECAS.Y POLITICAS PUBLICAS

DENTRO� DEL MARCO� NACIONAL E INTERNACIONAL

El conocimiento de los referentes de pol�ticas nacionales e internacionales nos posibilitar� articularnos y sumar a los resultados de otras iniciativas, acercarnos m�s a propuestas colectivas, insertar el proyecto en l�neas de cooperaci�n internacional y generar din�micas de encuentro con otros sectores y organizaciones, por mencionar algunos beneficios.

Uno de los principales referentes actuales es la Declaraci�n de la Asamblea General de las Naciones Unidas Un Mundo apropiado para los ni�os suscrita por los Jefes de Estado y de Gobierno y los representantes de los Estados participantes en el per�odo extraordinario de sesiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas sobre la infancia (2002), reafirmando su adhesi�n a los prop�sitos y principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas, y expresando su decisi�n de aprovechar esa oportunidad para cambiar el mundo en favor de los ni�os y con su participaci�n.

Principios y objetivos de �Un mundo apropiado para los ni�os�

• Poner a los ni�os siempre primero
• Erradicar la pobreza.
• No permitir que ning�n ni�o quede postergado.
• Cuidar de todos los ni�os.
• Educar a todos los ni�os.
• Proteger a los ni�os de la violencia y la explotaci�n.
• Proteger a los ni�os de la guerra.
• Luchar contra el VIH/SIDA.
• Escuchar a los ni�os y asegurar su participaci�n.
• Proteger a la tierra para los ni�os.

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La Ludoteca y la pol�tica de infancia

IMPLICACIONES DE UNA LUDOTECA

CREADORA DE AMBIENTES PARA EL DESARROLLO

Una Ludoteca propiciadora de ambientes para el desarrollo:

• Dinamiza procesos desde el sujeto, de �ste con los otros, y sobre el entorno
• Favorece una cultura del conocimiento creando condiciones de mayor accesibilidad al mismo, a su comprehensi�n y aplicaci�n en la vida pr�ctica.
• Fomenta la autonom�a, la autodirecci�n y autodimensionamiento de la realidad para entenderla y transformarla.
• Afecta los ambientes de socializaci�n en la perspectiva de contribuir a la apertura de espacios pedag�gicos y una educaci�n para la formaci�n de sujetos cr�ticos.
• Intencionalmente propicia ambientes de socializaci�n pol�tica y formaci�n ciudadana desde la infancia donde, entre otros, se privilegia sobre bases de solidaridad y cooperaci�n, el conocimiento de la historia, la realidad, las instituciones, los mecanismos de participaci�n, el desarrollo de habilidades para incidir efectivamente en el su entorno, etc.

L�neas de acci�n para la creaci�n de escenarios para el desarrollo humano

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