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El Modelo de Ludotecas FUNLIBRE / Ejes Conceptuales

3. SISTEMA DE EVALUACION

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Se entiende por Evaluaci�n un proceso participativo, sistem�tico y ordenado que se inicia desde el momento diagn�stico y que se da de manera paralela a la planeaci�n y ejecuci�n del proyecto, acompa�ado de un sistema de recolecci�n y an�lisis de informaci�n que retroalimente los procesos de toma de decisiones, incremente los conocimientos sobre los temas del proyecto y facilite la recuperaci�n permanente de la memoria del mismo y su sistematizaci�n.

En consecuencia, se concibe a la EVALUACI�N como un medio para el aprendizaje, la retroalimentaci�n permanente y la cualificaci�n de los procesos de toma de decisiones, por lo que se convierte en

una herramienta fundamental en los procesos de formulaci�n, ejecuci�n y mejoramiento permanente del proyecto ludotecas.

El dise�o del sistema de evaluaci�n requiere una tarea rigurosa a nivel t�cnico y en el dise�o de instrumentos y estrategias de recolecci�n de informaci�n, aunque l

o m�s dif�cil del proceso evaluativo es generar una CULTURA DE LA EVALUACION, donde todos los actores est�n convencidos de su importancia para el mejoramiento de ellos mismos y del proyecto como tal.

Por ello es que se propugna por una evaluaci�n que sea realizada por administradores, coordinadores, ludotecarios, comunidad, grupos intergeneracionales y beneficiarios, de tal manera que se conforme un equipo con responsabilidades sobre las diferentes tareas evaluativas.

Los objetos de evaluaci�n deben ser tanto los procesos y los insumos, como los resultados; y requiere considerar tanto el alcance de los objetivos, como el impacto sobre las familias y la comunidad y que informe sobre la efectividad y eficiencia de los procesos.

Dise�ar un Sistema de Evaluaci�n con tales connotaciones, nos permitir�:

• Contar con una herramienta de retroalimentaci�n permanente para la toma de decisiones.
• Medir el logro de resultados intermedios o puntos cr�ticos de los procesos.
• Que el equipo cuente con un referente com�n de autoevaluaci�n permanente.
• Tener un espacio de reflexi�n, an�lisis y aprendizaje que impida que lo urgente deje de lado lo importante.
• Contar con indicadores que informen sobre la calidad y din�mica de los procesos y sus autores.
• Contar con un sistema de registro de los acontecimientos del programa.
• Contar con un sistema de reporte de tal manera que puedan tomar decisiones acertadas y oportunas sobre el direccionamiento del programa.

Visto as�, el proceso evaluativo en la planeaci�n contribuye a:

• Definir el proyecto con los diferentes actores de una manera cr�tica y sustentada.
• Organizar el proyecto y/o reorganizarlo si es necesario
• Identificar socios para el proyecto
• Mantener un ambiente de aprendizaje

VARIABLES DE EVALUACION

�Qu� se eval�a?

LOS MOMENTOS DE LA EVALUACION

�Cu�ndo se eval�a?

LOS RESPONSABLES DE LA EVALUACION

�Qui�n eval�a?

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