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Recreación y Adulto Mayor
Diplomado

 

ANTECEDENTES


Uno de los campos en que no solo se ha acumulado una basta experiencia sino en el que igualmente se requiere del desarrollo de competencias específicas es de la Recreación para el Adulto Mayor.


Con este diplomado se pretende construir con los participantes una mirada más amplia a la recreación como mediadora de procesos de desarrollo con y para las personas mayores y creadora de contextos de empoderamiento que contribuyan a resistir los estereotipos negativos a la vejez y el envejecimiento y a favorecer alternativas de desarrollo que igualmente aporten a la consolidación de procesos de organización y participación de las personas mayores que garanticen tanto beneficios individuales (salud física y mental, fortalecimiento de redes sociales, etc.), como en el desarrollo local.


Si usted desea que su organización sea agregada a esta lista, por favor envíenos un email.

 

CONTENIDO


Uno de los campos en que no solo se ha acumulado una basta experiencia sino en el que igualmente se requiere del desarrollo de competencias específicas es de la Recreación para el Adulto Mayor.


Los ejes temáticos y campos de formación que sustentan académicamente este diplomado son:

:      Fundamentos de la recreación:: 

Conceptos e imaginarios de vejez.

Fundamentos del ocio, la recreación y el tiempo libre.

Educación para el ocio y la recreación en las personas mayores.

Calidad de vida y recreación en la vejez.

:      Fundamentos de gestión y políticas:

Políticas de vejez y envejecimiento.

Modelo de gestión de la recreación para los adultos mayores.

La planeación basada en los beneficios de la recreación.

Planeación y proyectos con las personas mayores.

:      Diseño de programas:

Diagnósticos sociales con los adultos mayores.

Diseño técnico de programas con adultos mayores.

Práctica intergeneracional.

Participación de los adultos mayores en los programas de recreación.

:      Investigación y evaluación:

Indicadores basados en los beneficios de la recreación.

Sistemas de evaluación y monitoreo.

Nuevo Comienzo como contexto de investigación.

 

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