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DIPLOMADO
La
Recreación en los ámbitos educativos
| Justificación | Objetivo | Plan de estudios | Metodología |
Competencias | Aspectos administrativos |
La recreación una
estrategia para la cualificación
de ambientes
educativos y de socialización
JUSTIFICACION
Justificar los servicios educativos para las
personas que trabajan por y para la educación, apunta más bien a
identificar en cuáles de tantas competencias, talentos y cualidades humanas
se debe hacer énfasis. Por la naturaleza de los servicios, los seres humanos
que deciden comprometerse con las comunidades, las ciudades y el país, en
unas condiciones como las nuestras, requiere de una gran capacidad de
entrega y tener una visión del mundo amplía y que se convierte en todo un
reto como profesionales y para la vida.
Las funciones de un educador le demandan un cúmulo
de destrezas, conocimientos y cualidades humanas que no siempre están en
posibilidad de ofrecer, por su misma condición de seres humanos y
ciudadanos, que piensan, sienten y viven como otros, con sus mismos
problemas, angustias y necesidades.
La formación en recreación propuesta desde el Plan
Nacional de Recreación es un espacio ideal para estos propósitos en la
medida, que el docente como trabajador de lo social debe ser un garante y
protector de los derechos humanos, es un gestor de procesos de organización
y participación comunitaria y es un facilitador
de vivencias educativas que posibiliten aprendizajes para la vida.
OBJETIVO
§
Ampliar
las posibilidades de ejecución del Plan Nacional de Recreación en los
ámbitos regionales, dentro del marco de los objetivos del Programa Nacional
de Formación en Recreación
§
Contribuir
a los procesos de cualificación del talento
humano del sector de la educación, mediante la oferta de servicios
educativos orientados a la formación de competencias para la programación y
operación de programas en recreación en el ámbito de la institución educativa
como una estrategia para incrementar el nivel técnico y humano de la acción
educativa de los docentes.
§
Ofrecer
un diplomado en programación y operación de programas que cualifique el
talento humano encargado de dinamizar y facilitar procesos educativos en
las instituciones o espacios de educación no formal.
§
Dar
elementos para el diseño de programas de educación para el uso creativo y
constructivo del tiempo libre, teniendo en cuenta que éste es uno de los
programas de enseñanza obligatoria.
PLAN
DE ESTUDIOS
La
propuesta curricular de Funlibre se deriva de su
experiencia de 17 años, formando talento humano para el sector. Los
estudios de programas nacionales e internacionales y la identificación de
las competencias requeridas para cualificar el desempeño de los
recreadores, nos llevaron a identificar unos campos de formación que se ha
encontrado son prioritarios en los procesos educativos formales y no
formales. A continuación se presentan, aquellos que se abordarían en este
diplomado:
El
Plan de estudios del Diplomado está conformado por los siguientes campos de
formación, los cuales fueron definidos a partir de un intenso análisis de
los programas de formación a nivel nacional e internacional y de un estudio
de las competencias necesarias para el trabajo con la recreación como
estrategia para la creación de ambientes educativos y de socialización
tanto en los espacios formales como no formales.
I.
Fundamentos Teóricos de la recreación: Se refiere a los antecedentes históricos, definiciones que se
han desarrollado alrededor del concepto de la recreación, sus fines en
términos del aporte al desarrollo humano y social y la conceptualización
de las dimensiones actividad, tiempo y espacio, y su relación con los
conceptos de ocio y educación para el tiempo libre.
II.
Creatividad y formulación de actividades recreativas: Fundamentos del marco normativo que rigen el área de la
recreación, desde sus políticas y perspectivas de desarrollo.
III.
Se trabaja la
planeación de programas recreativos desde su conceptualización
técnica y desde una mirada creativa
para formular e implementar actividades innovadoras e integrales en el
campo de la educación.
IV. Pedagogía Lúdica: Se brindan los elementos conceptuales sobre los fundamentos
conceptuales y metodológicos de la pedagogía lúdica como estrategia para la
planeación y vivencia educativa
con los alumnos.
V.
Metodologías de trabajo con padres de familia: Se trabajan los fundamentos y técnicas para la articulación
de los padres a la dinámica educativa de sus hijos a través de la
recreación y propuestas organizativas.
VI. Técnicas de Recreación
articuladas a la praxis educativa: Se
manejan los aspectos técnicos de las
técnicas de recreación dirigida, adaptadas a las características de los
grupos a los cuales se encuentran dirigidos los programas. Se trabajan la
expresión plástica y escénica, los juegos predeportivos
y comunicación alternativa
VII. Proyecto de práctica: El campo de formación en prácticas, permite que los
participantes planeen e implementen programas en el área recreativa,
dirigida a diferentes segmentos poblaciones y en diferentes sectores de la
recreación.
Por
medio de la práctica, los participantes desarrollan propuestas que se
enmarquen dentro de sus responsabilidades laborales específicas, en las
cuales se integren todos los contenidos vistos durante el Diplomado.
METODOLOGIA
Pedagógicamente se
utilizarán técnicas como el seminario taller, fundamentado en una propuesta
de formación para la acción, y acudiendo a elementos de la pedagogía lúdica
y la pedagogía social.
En este contexto el
proceso pedagógico requiere de poner en primer lugar los saberes y experiencias de los participantes, de tal
manera que haya una mayor posibilidad de articulación en la acción del
conocimiento académico formal.
Una estrategia de
aprendizaje permanente es la evaluación, vista como una herramienta que
permite ir retroalimentando el proceso y cualificando la acción académica y
práctica en las comunidades-
El diseño y planeación
de los proyectos exige a los participantes un trabajo permanente entre
sesión y sesión, dado que actúa como estrategia integrado de las diferentes
áreas de formación.
COMPETENCIAS
Al terminar el diplomado los participantes
habrán logrado el desarrollo y fortalecimiento de las siguientes
competencias (Conocimientos, habilidades y actitudes)
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SABER
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Fundamentos conceptuales del juego, la
recreación y la pedagogía lúdica
·
Los beneficios sociales, psicológicos,
sociológicos y ambientales de la
recreación
·
Las características de cada estadio
dentro del ciclo de vida
·
Los aspectos metodológicos para la
formulación de programas y actividades en el área de la recreación
·
Las técnicas de recreación articulados
a los procesos pedagógicos.
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SABER HACER
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·
Diseño y planeación de proyectos de
recreación dentro del contexto educativo
·
Trabajo con padres de familia
articulados a los PEI
·
Desarrollo de actividades de manera
creativa
·
Prever dificultades y planear
soluciones
·
Establecer buenas relaciones
interpersonales
·
Manejo de técnicas y medios de
recreación en los procesos pedagógicos
·
Generar y liderar equipos de trabajo
·
Compartir instrucción y compartir
conocimientos
·
Facilitar la participación de alumnos y padres de familia
·
Aplicar de manera analítica los
fundamentos de la recreación como de otras disciplinas en programas de
recreación en la institución educativa
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SABER - COMUNICAR
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·
Habilidad para la expresión verbal y
escrita de manera sencilla y clara
·
Comportarse de manera ética y
responsable en su relación con otros, el trabajo y el entorno
·
Habilidad para ser flexible en las
discusiones
·
Ser tolerante frente a las diferencias
y a las diversidades de pensamiento
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ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Duración:
El diplomado tiene una
duración de tres meses, con encuentros presenciales
cada 15 días (Sábados y Domingos), para un total de 240 horas, las cuales
se distribuyen de la siguiente manera: 96 horas presenciales,
144 prácticas y 12 para la elaboración del proyecto del diplomado,
mostrando avances entre sesión y sesión.
Participantes:
El diplomado está
dirigido a profesores de educación básica y media, recreadores, y en
general a personas con funciones de planeación y vivencias en el área de la
recreación aplicada a la educación . Cupo
limitado 40 participantes
Materiales:
El programa incluye un juego de cuatro cartillas
para cada participante y el material fungible necesario para el trabajo con
los participantes.
Inversión: y
forma de pago:
El valor del Diplomado para cada docente es de $490.000, pagaderos así: 30% al
iniciar, 30% segundo mes, 30% tercer mes. Inscripciones $15.000.
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